Pedagoška godina 2026./2027.
Poštovani roditelji,
Zadnji dan ljetne organizacije biti će petak, 28.8.2026.
Od ponedjeljka, 31.8.2026. počinjemo s novom pedagoškom godinom. Od tog dana su sva djeca u svojim matičnim grupama i sa svojim matičnim odgojiteljima.
Za djecu koja dolaze u vrtić prvi put, prvi dan prilagodbe bit će 31.8.2026., ponedjeljak. Točno vrijeme dolaska u grupu dobit ćete na roditeljskom sastanku za roditelje novoupisane djece.
Ukoliko nećete biti u mogućnosti doći na sastanak, obavijest o terminu dolaska na prilagodbu dobit ćete od stručnog tima telefonskim putem.
RODITELJSKI SASTANAK ZA RODITELJE NOVOUPISANE DJECE
Roditeljski sastanak za roditelje novoupisane djece održat će se u ponedjeljak, 24. 08. 2026. u 18h u dvorani za vjenčanja u Parku Želja.
Tema roditeljskog sastanka je prilagodba djece na polazak u vrtić.
Očekivano trajanje sastanka je do 19:30h.
Vidimo se! :)
Happy math in nature
Od veljače odgojna skupina Krijesnice sudjeluje u međunarodnom projektu putem platforme eTwinning - Happy math in nature.
Logo projekta
Poster projekta
Innovations starts in Kindergarten with STEAM
Znanost nije statična, pa tako niti djecu ne bi trebalo poučavati znanstvenim činjenicama, nego im omogućiti iskustva pomoću kojih će ona aktivnim uključivanjem u pokuse, rasprave i objašnjavanja dolaziti do svojih istina i teorija, koja će se vremenom mijenjati. Dakle, umjesto pričanja o istraživanju o predmetu istraživanja (iako je potrebno i to), treba im omogućiti izravno istraživanje – naravno, sukladno njihovim mogućnostima, i to svakom djetetu ponaosob a nikako ne za sve isto! (Miljak, 2009.) To znači motivirati djecu na promišljanje, postavljanje pitanja, postavljanje hipoteza i njihovu provjeru, potvrđivanje ili odbacivanje, nadograđivanje, revidiranje, modificiranje i sl. na način da postavimo prava pitanja koja će im omogućiti razvoj osjetljivosti za uočavanje problema.
Danas u svijetu već postoji konsenzus da je modernim društvima potrebna znanstvena pismenost njihovih građana (Europska komisija [EC], 2007.; Osborne & Dillon, 2008.). Eshach i Fried (2005., prema Bulunuz, 2013.) i Worth (2010.) ističu da znanost ima izuzetnu važnost u kurikulumu vrtića prije svega u razvoju pozitivnih stavova prema znanosti, jer djeca prirodno uživaju u promatranju i učenju o prirodi. Oni ukazuju da rano izlaganje znanstvenim fenomenima dovodi do boljeg razumijevanja znanstvenih koncepata koji se kasnije uče na formalan način, kao i da uporaba znanstvenog jezika u ranoj dobi utječe na kasnije razvijanje znanstvenih koncepata. Smatraju da djeca mogu razumjeti znanstvene koncepte i razmišljati znanstveno i dodaju da je znanost učinkovito sredstvo za razvijanje znanstvenog mišljenja, tj. da može biti bogat kontekst u kojem djeca mogu koristiti i razviti druge važne vještine i stavove za učenje.
Pogledajte provedene aktivnosti kroz veljaču i ožujak!
Poster projekta
STEAM u ranom odgoju i obrazovanju
Zašto smo se prijavili?
Misija je našeg vrtića neprekidnim ulaganjem u vlastita znanja i sposobnosti stvoriti vrtić kao zajednicu onih koje uče, a upravo se ovim projektom želi uložiti u nova znanja naših odgojitelja koji će mijenjati postojeću praksu na dobrobit djeteta. Pozicioniranost našeg vrtića u ruralnom području uvelike umanjuje raznolikost ponude programa i izvannastavnih aktivnosti za djecu koja su naši korisnici, stoga prepoznajemo potrebu širenja ponude programa unutar vrtića kako bismo zadovoljili njihove potrebe i jačali ključne kompetencije.
Upravo STEAM program prepoznajemo kao jedan od ključnih inovativnih programa koji će omogućiti našoj djeci da od najranije dobi njeguju razvoj kompetencija znanstvene pismenosti te ih izgraditi u konkurentne građane ne samo u Hrvatskoj, već i u Europi i svijetu. Ovaj je projekt prilika da započnemo s prvim korakom ostvarenja tog cilja, a to je osnažiti naše odgojitelje i ojačati ih novim vještinama za integraciju STEAM programa u svakodnevnu praksu.
Što želimo postići implementacijom?
Cilj je našeg projekta jačati stručne kompetencije odgojitelja u STEAM području. Unaprjeđenje ključnih kompetencija odgojitelja prvi je korak u ostvarenju razvojnog cilja vrtića u području pružanja inovativnih programa djeci koja žive u ruralnom kraju. Osnažen i motiviran odgojitelj ključan je za integraciju novih ideja i uvođenje promjena u postojeću praksu, s ciljem poticanja razvoja novih vještina kod djece. STEAM vještine koje želimo razviti kod djece rane i predškolske dobi su prvenstveno znanstveni način promišljanja, inovativnost, postavljanje hipoteza, traženje rješenja, kritičko promišljanje, socijalna komunikacija, kreativnost i timski rad.
Više na: https://djecji-vrtic-potocic.hr/razno/erasmus-projekt